一：一心一意 一马当先 一目十行
二：一清二白
三:三心二意
四：四面八方
五：五花八门 五体投地
六：五颜六色
七：七上八下 七手八脚
八：半斤八两 耳听八方
九：九牛一毛 九牛二虎
十：十全十美 五光十色
百：百发百中
千：千变万化
万：万水千山 万众一心 气象万千
2009年3月26日星期四
关于奖励
孩子喜欢奖励，大人也是如此。
深受小朋友欢迎的奖励有精神奖励、情感奖励、物质奖励和活动奖励等。
精神奖励：
包括对孩子成长表示鼓励、肯定、满意、赞叹、尊重、佩服和欣赏等；
口头鼓励--“你做得真好！”“太棒了！”“你真聪明！”
情感奖励：
包括微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、眨眼等；
物质奖励：
包括贴纸、零食、文具等。
活动奖励：
包括听故事，玩电子游戏，还可以是让孩子享有一些平时享受不到的权利，如 决定全家周末的活动、选择到哪家餐馆吃饭、请小朋友到家里来玩、跟朋友一起做游戏和同学一起看电影、到公园游玩或打球，让他们选择一件自己喜欢做的事情等。
奖励要注意
1．奖励要及时。
2．奖励的目的要明确。
不要只是奖励成绩。要奖励孩子好的学习习惯，例如：字体漂亮、自己收拾书包等。要让孩子知道为什么被奖励。下次，他会继续朝那方面努力。
深受小朋友欢迎的奖励有精神奖励、情感奖励、物质奖励和活动奖励等。
精神奖励：
包括对孩子成长表示鼓励、肯定、满意、赞叹、尊重、佩服和欣赏等；
口头鼓励--“你做得真好！”“太棒了！”“你真聪明！”
情感奖励：
包括微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、眨眼等；
物质奖励：
包括贴纸、零食、文具等。
活动奖励：
包括听故事，玩电子游戏，还可以是让孩子享有一些平时享受不到的权利，如 决定全家周末的活动、选择到哪家餐馆吃饭、请小朋友到家里来玩、跟朋友一起做游戏和同学一起看电影、到公园游玩或打球，让他们选择一件自己喜欢做的事情等。
奖励要注意
1．奖励要及时。
2．奖励的目的要明确。
不要只是奖励成绩。要奖励孩子好的学习习惯，例如：字体漂亮、自己收拾书包等。要让孩子知道为什么被奖励。下次，他会继续朝那方面努力。
2009年3月20日星期五
读“灵命日粮”有感：
基督徒这个名称的意思是「基督的追随者」，是「连于」基督的人。
在跟随基督时，我们都曾寻求上帝对自己的呼召。
我们常误以为这是寻找一个事奉的岗位或地点。
或许，更值得深思的问题：
我们的品格如何？
也就是说，我们要问：
「主啊，你要我成为怎么样的人？」
在以弗所书4章，保罗写道：
「既然蒙召，行事为人就当与蒙召的恩相称」（1节）。
接着，保罗要我们「成为」：
－凡事成为谦虚的、
－成为温柔的、
－成为忍耐的，
这理论已认识许久，
感慨的是，
谦虚、温柔、忍耐，都是不容易学的功课。
甚至是穷一生要学的功课。
特别是神时常幽默地在身边放置一些让我学习这些功课的人，让我知道自己还未合格。
章伯斯说：
献身并不只是把呼召的权利交给上帝，
而是舍弃一切拦阻我们去事奉主的理想，
把自己献与上帝，
任凭祂引领我们到祂所定意的职场：
或商界、或法律界、或科学界、
或工场、或政界，或刻板沉闷的工作；
就在那里，我们依据上帝国度的法则行事为人。
如果我在上帝面前是合祂心意的人，
无论祂派遣什么工作或是让我置身何处，
我凡事都能行。
我是怎样的人，比我做什么事更为重要。
因为一个「怎样的人」决定他会「做什么」。
既然如此，就努力学习做个合祂心意的人。
怎么做呢？
「主啊，你要我成为怎么样的人？」
行事为人依据上帝国度的法则。
当然这些法则就记载在宝贵的圣经里。
回到圣经淘宝吧！
在跟随基督时，我们都曾寻求上帝对自己的呼召。
我们常误以为这是寻找一个事奉的岗位或地点。
或许，更值得深思的问题：
我们的品格如何？
也就是说，我们要问：
「主啊，你要我成为怎么样的人？」
在以弗所书4章，保罗写道：
「既然蒙召，行事为人就当与蒙召的恩相称」（1节）。
接着，保罗要我们「成为」：
－凡事成为谦虚的、
－成为温柔的、
－成为忍耐的，
这理论已认识许久，
感慨的是，
谦虚、温柔、忍耐，都是不容易学的功课。
甚至是穷一生要学的功课。
特别是神时常幽默地在身边放置一些让我学习这些功课的人，让我知道自己还未合格。
章伯斯说：
献身并不只是把呼召的权利交给上帝，
而是舍弃一切拦阻我们去事奉主的理想，
把自己献与上帝，
任凭祂引领我们到祂所定意的职场：
或商界、或法律界、或科学界、
或工场、或政界，或刻板沉闷的工作；
就在那里，我们依据上帝国度的法则行事为人。
如果我在上帝面前是合祂心意的人，
无论祂派遣什么工作或是让我置身何处，
我凡事都能行。
我是怎样的人，比我做什么事更为重要。
因为一个「怎样的人」决定他会「做什么」。
既然如此，就努力学习做个合祂心意的人。
怎么做呢？
「主啊，你要我成为怎么样的人？」
行事为人依据上帝国度的法则。
当然这些法则就记载在宝贵的圣经里。
回到圣经淘宝吧！
2009年3月18日星期三
教育部批准使用于小六会考试卷一（作文）字典：
通常都会有家长询问：该买哪本字典给孩子。
以下是2008年教育部批准使用于小六会考试卷一的字典：
［括号中的年份是Approved Period］
1. 简明应用汉语词典［商务印书馆］（2008-2009）
2. 新编小学生多功能字词典（最新修订）［安徽教育出版社］（2008-2009）
3. 新世纪汉语词典［怡学出版社（商务印书馆）］（2008-2009）
4. 规范汉语词典［联营出版有限公司］（2008-2012）
5. 现代汉语小词典（增补本）［朗文出版有限公司·商务印书馆］（2008-2012）
6. 新世纪学生新词典［怡学出版社·商务印书馆］（2008-2012）
7. 新世纪学习汉语词典［怡学出版社（安徽教育出版社）］（2008-2012）
8. 时代最新汉语字典［新加坡泛太平洋教育出版社］（2008-2012）
9. 时代商务馆学华语词典［新加坡泛太平洋教育出版社］（2008-2012）
10 .现代华语词典（修订版）［中国上海书局］（2008-2012）
批准使用于试卷一的两款电子字典：
1. HansVision Handheld Dictionary Model PX2051
[Creative Technology Ltd]（2008-2012）
2. Besta All Pass 1 Computerized Dictionary
[Besta DigiTech Pte Ltd]（2008-2012）
以下是2008年教育部批准使用于小六会考试卷一的字典：
［括号中的年份是Approved Period］
1. 简明应用汉语词典［商务印书馆］（2008-2009）
2. 新编小学生多功能字词典（最新修订）［安徽教育出版社］（2008-2009）
3. 新世纪汉语词典［怡学出版社（商务印书馆）］（2008-2009）
4. 规范汉语词典［联营出版有限公司］（2008-2012）
5. 现代汉语小词典（增补本）［朗文出版有限公司·商务印书馆］（2008-2012）
6. 新世纪学生新词典［怡学出版社·商务印书馆］（2008-2012）
7. 新世纪学习汉语词典［怡学出版社（安徽教育出版社）］（2008-2012）
8. 时代最新汉语字典［新加坡泛太平洋教育出版社］（2008-2012）
9. 时代商务馆学华语词典［新加坡泛太平洋教育出版社］（2008-2012）
10 .现代华语词典（修订版）［中国上海书局］（2008-2012）
批准使用于试卷一的两款电子字典：
1. HansVision Handheld Dictionary Model PX2051
[Creative Technology Ltd]（2008-2012）
2. Besta All Pass 1 Computerized Dictionary
[Besta DigiTech Pte Ltd]（2008-2012）
2009年3月10日星期二
帮助孩子坚持
班上有些孩子的成绩和大部分同学有着很大差距。
我很清楚学习的困难数不胜数。
但是，
尽管课本上的字词对孩子来说，具有很大的难度，
希望家长鼓励孩子努力学习，每天坚持30分钟的学习，一定要继续努力把它们熟记下来。
另外，孩子心智较不成熟，
有些时候“吃不了苦”，会想要放弃。
可是，要知道：
灰心生失望，
失望失自信，
没有信心＝失败。
有始无终的人，
无论在什么事上都是无结果的。
有了半途而废的习惯，
就是有了失败的命定。
家长要继续给他们打气和加油。
如果孩子水准不比别人好，
千万别让他与别人比较，
要让他与自己比较。
要指出他的进步，
让他看到自己学会的，
而不是看到自己没学会的。
只要继续奋斗下去，
孩子就一定会发现自己的进步，
对学习华文的兴趣也会因此增加。
我就看到有些同学因坚持而慢慢进步了。
所以，别放弃坚持，继续加油！
我如果看到您的孩子的进步，一定会加以表扬。
我也会让同学们表扬他并向他学习。
我很清楚学习的困难数不胜数。
但是，
尽管课本上的字词对孩子来说，具有很大的难度，
希望家长鼓励孩子努力学习，每天坚持30分钟的学习，一定要继续努力把它们熟记下来。
另外，孩子心智较不成熟，
有些时候“吃不了苦”，会想要放弃。
可是，要知道：
灰心生失望，
失望失自信，
没有信心＝失败。
有始无终的人，
无论在什么事上都是无结果的。
有了半途而废的习惯，
就是有了失败的命定。
家长要继续给他们打气和加油。
如果孩子水准不比别人好，
千万别让他与别人比较，
要让他与自己比较。
要指出他的进步，
让他看到自己学会的，
而不是看到自己没学会的。
只要继续奋斗下去，
孩子就一定会发现自己的进步，
对学习华文的兴趣也会因此增加。
我就看到有些同学因坚持而慢慢进步了。
所以，别放弃坚持，继续加油！
我如果看到您的孩子的进步，一定会加以表扬。
我也会让同学们表扬他并向他学习。
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