教育部与多部门合作 助学生抗压防止自杀

[转载自早报]

　　教育部与保健促进局和精神科专家密切合作，采取全面措施培养学生的抗压能力及防止自杀。

　　此外，学校教师也接受培训以便及早辨识可能面对精神问题或压力的学生，而这些学生的相关资料也会转交给所属学校的辅导员。

　　教育部高级政务次长马善高说，当局自今年开始这么做，把曾接受心理辅导学生的完整资料在他升学后，转交给所属学校的辅导员，好让他们了解该名学生的情况。

　　他重申，教育部会为确保学生隐私，只有相关者及全职学校辅导员，才可以获取学生资料。

　　他也指出，学生自杀的主因包括同家人或朋友的感情出问题、无法达到家人或自我设定的要求，以及患上精神问题如忧郁症等。

教育部积极同保健促进局及心理卫生学院属下的儿童心理诊所的心理医生和心理学家合作，通过三方面帮助学生掌握社交及情绪管理能力。

　　当局也开发以小学和中学生为目标的精神健康教育配套，其中涵盖压力和情绪管理、建立自信及忧郁症等课题。

　　教师是学校里的第一道支援，经受训的教师可以辨认哪些学生面对精神压力并提供必要的基本援助，或将学生转介到由学校辅导员组成的第二道支援。

　　情况较复杂的学生，则会转介到第三道支援，包括儿童心理诊所精神科专家及其他社会服务机构。

　　教育部推行“社会心理健康反应，初期治疗与评估计划”也让教师接受专业培训，学习如何辨识忧郁症状及可能导致精神问题的行为。

　　马善高说，这项实验计划今年初在北部学校推出，希望今年底完成可推行到所有学校，让所有教师都掌握这方面的能力。

　　他说：“学校可以教育和帮助青少年，但家庭的支持也很重要。家长和家人可以帮助青少年为自己定下实际目标，同时建立起坚韧的个性，让他们能够应付生活上可能面对的各种挑战。”